學校對“十三五”規劃編制工作進行全面動員部署

4月29日下午，內蒙古工業大學“十三五”規劃編制工作動員部署會在新城校區教研樓一號報告廳召開。校黨委書記金瑞作動員講話，校長邢永明主持會議并對規劃的編制工作提出具體要求，全體校領導、副處級以上干部、教授代表200余人參加會議。

金瑞在動員講話中深刻剖析了“十三五”時期高等教育面臨的新形勢和發展環境，指出我校“十三五”規劃要充分體現創新這一主題。要深入研究國家在“十三五”時期將重點投入和扶持的科技前沿和重點項目，尋求參與的方式方法和路徑平臺，通過不斷深化改革，積極探索和形成鼓勵創新、支持創新的體制機制，打造培養創新型人才的基地，通過牢固樹立創新理念建設高水平大學。

金瑞指出，“雙一流”建設是我校制定“十三五”規劃的基本指向。雖然距離一流大學我們還有很大的差距，但我們要以建設一流大學為遠景目標，將建設一流學科定位為近期目標。瞄準一流，才能找到差距，我們要堅定信心，一步一個腳印，抓住自身優勢學科，凝練學科發展方向，突出學科建設重點，創新學科組織模式，向建設一流學科邁進。要在全校樹立以教學為中心、以科研為基礎和先導的理念，以績效為杠桿，通過收入調節機制，強化目標管理，鼓勵公開競爭，充分調動每一個教職員工的積極性，引導教職工把精力用在專心治學上，用在提高教學水平上；要通過鮮明的選人用人導向，營造風清氣正的行政氛圍，求真務實的學術氛圍，尊師重教的校園文化；要重視師資隊伍建設，實施人才強校戰略，強化高層次人才的支撐引領作用，培養和引進一批學科領軍人物，打造一批高水平科研創新團隊，以中青年教師隊伍和科研創新團隊建設為重點，優化中青年教師成長發展、脫穎而出的制度環境。

金瑞指出，緊盯國際學術前沿，服務內蒙古經濟發展是制定我校“十三五”規劃的著眼點和落腳點。在科學研究上，各學科必須緊盯國際國內學術前沿，掌握學科發展動態，找到自身差距，逐步靠近前沿，為經濟社會發展提供更好的服務。緊盯國際國內學術前沿，首先要專，持之以恒地在某一學科、某一領域、某一研究方向上做下去，堅持數年，必有好處；要有廣闊的學術視野，積極引導教師參加國內外本專業的學術研討會，把國際國內一流專家請進來開展學術交流，鼓勵與企業聯合組成科研團隊，打造更多科研合作平臺；要培育先進的思維方法，將系統科學理論和方法廣泛應用于各領域的教學研究；要有一顆平常心，切忌急功近利，要心靜如水，甘坐冷板凳，持之以恒，功到自然成。在緊盯國際國內學術前沿的同時，還要腳踏實地研究國家經濟社會發展的階段性特征，研究內蒙古經濟發展的現狀，研究科研工作如何更好地為內蒙古經濟發展服務。要走出校門，到企業去、到工業園區去，通過解決他們在生產上的技術困惑，發揮我們的作用，為內蒙古經濟發展服務。要和自治區有關廳局和盟市、旗縣各級地方政府廣泛開展合作，幫助他們解決經濟發展和社會安全穩定運行中的難題，提供技術方案、技術保障和技術支持。

金瑞強調，做好“十三五”規劃，要認真作好學校“十二五”教育事業發展規劃的總結工作，找到差距、找到不足，找到優勢、找到信心。找差距，就是堅持目標導向，瞄準世界一流大學，看橫向兄弟院校發展情況，正視差距，分析原因，找到制約發展的關鍵問題；找不足，就是對照“十二五”規劃的目標和任務完成情況，查找工作上的不足，總結經驗教訓，為“十三五”規劃的編制提供借鑒；找優勢，就是從學科、隊伍、教學、科研、服務地方經濟發展等方面尋找自身比較優勢，研究在“十三五”期間如何通過優勢領域的突破，拉動學校整體發展；找信心，就是要找準經過努力我們可以實現的目標，找到實現目標的路徑、思路和舉措，明確工作的目標和指引，增強“十三五”期間加快發展的信心。針對我區創新能力總體不強，科技發展水平不高，科技對經濟社會發展的支撐能力不足的實際，我校要圍繞自治區產業結構調整方向，努力在煤炭清潔高效利用、新能源、新材料、高端裝備制造、稀土高新材料等領域有所作為。

金瑞指出，“十三五”規劃的編制要突出學科建設是引領，隊伍建設是保障。“十三五”期間，我校要在學科建設方面積極主動適應自治區經濟社會轉型發展、產業轉型升級的需求，調整和優化學科布局。按照重視基礎、加強應用、突出特色的學科發展原則，構建以優勢特色學科為重點，多學科協調發展的學科體系。積極采取措施和創造條件強化學科隊伍建設，加大學科建設急需人才的引進和培養力度，創造有利于人才成長和發展的環境，努力建立一支素質優良、結構合理、具有奉獻和創新精神的教學科研隊伍。通過加強基礎和應用基礎研究，強化科研服務意識，努力提升科研水平與科技服務能力。提高研究平臺運行效果，凝聚創新團隊，建立技術創新和成果應用的激勵機制，以科研實力與水平的提升支撐學科的快速發展。高度重視學科管理，不斷充實學科構成要素，建立學科良性運行機制。加強學科建設，要以研究生學位授予學科（領域）為基礎構建學科體系，要以多種方式加快學科隊伍的建設速度，要以高水平科研工作支撐學科的發展，要以完善的學科組織管理體制保障學科建設的成效。

金瑞強調，“十三五”規劃的編制工作是全校的一件大事，要動員全校力量，集思廣益，做好規劃編制工作。要“開門編規劃”，通過編制規劃認清形勢，明確思路，找準定位，統一思想，凝心聚力。學校將主動聽取各方面的意見和建議，對一些涉及長遠發展的重大問題審慎判斷，科學論證，合理取舍，切實提高規劃的可行性和指引性。要把“十三五”規劃與學校的改革相銜接，與“雙一流”建設工作相銜接，與學校的學科規劃、人才規劃、校園規劃、信息化建設等專項規劃相銜接，與學校的制度化建設相銜接，提高規劃的科學性、系統性和完整性。確定后的規劃將是我校未來五年工作的總思路、總目標和治校的基本依據，要一張藍圖繪到底。

金瑞要求，要按照習近平總書記關于編制“十三五”規劃“四個深刻把握”和“四個堅持”的工作要求，把思想和行動統一到新的發展理念上來，崇尚創新、注重協調、倡導綠色、厚植開放，推進共享。將這些思想做為我們科學制定“十三五”規劃的新理念，高起點謀劃，認真分析我國高等教育改革發展面臨的新形勢新要求，結合我校實際情況和在內蒙古經濟社會發展中的使命和任務，編制好我校“十三五”規劃。

邢永明在會議總結講話中指出，金瑞書記的動員講話內容豐富、視角新穎、重點突出，特別是以創新理念和創新思路制定我校“十三五”規劃的要求，對規劃的編制工作具有重要意義。科學編制學校教育事業發展規劃及其相關子規劃，對學校的建設與發展具有極其重要的意義。過去的五年，我校基本完成了“十二五”規劃預定的具體辦學目標，并在一些方面有突破、有亮點，比如，實現了國家科技進步獎的重大突破，獲批了教育部重點實驗室、國家地方聯合工程研究中心、國家級實驗教學示范中心、博士后科研流動站，等等。但也有一些指標沒有完成，并存在一定差距。

邢永明對“十三五”規劃編制具體工作提出意見，要求各有關單位首先要理清發展思路，明確目標定位，從四個方面制定科學的發展目標：一是要呼應高等教育發展的潮流趨勢，尤其是要與“雙一流”建設、地方高校轉型發展等國家重大戰略相呼應、相吻合，找準學校事業發展的切入點。二是要切合學校當前發展的客觀形勢確定發展目標，發展目標科不科學，關鍵在于是否符合學校發展的階段性特征。對于發展目標，要有一種“跳起來摘桃子”的意識，既不是觸手可及，也不能盲目攀高。三是要回應師生對學校發展愿景的期盼。要充分問計于師生、問計于校友，在全校展開大討論，群策群力，凝聚共識，充分回應廣大師生的期盼，引起廣大師生員工的共鳴，調動師生員工的積極性。四是要處理好繼承和發展的關系。發展目標既要具有一定的繼承性和連續性，也要隨著時代的發展、形勢的變化注入新的內涵。

邢永明要求，“十三五”規劃編制具體工作要堅持問題導向，明確任務舉措。編制“十三五”規劃時，必須緊緊圍繞發展目標和辦學定位，堅持目標引領和問題導向相結合，明確未來五年的主要任務和具體舉措，精心設計發展路徑。要從以下四個方面入手提高“十三五”規劃的編制水平：要做到重點突出，抓住影響學校發展的全局性問題、長遠性問題和關鍵性問題，在統籌兼顧學校各項事業發展的同時做到有重點、有亮點，切勿面面俱到又都蜻蜓點水。要做到特色鮮明，編制出能夠體現工大風格的規劃，將學校長期以來形成的辦學特色融入其中，繼續挖掘新的特色增長點，并用其指導學校未來五年的辦學行為。要做到措施有力，將可操作性、可實施性、可考核性作為編制規劃的重要原則，不搞文字游戲，避免冗長繁雜，務求簡練務實。要做到有序銜接，樹立“一盤棋”意識，因為在總體規劃外，學校還要制定5個專項規劃，各學院也要制定規劃。要以學校總體規劃為綱，注重總體規劃與專項規劃、學院規劃以及各專項規劃之間的有序銜接，做到相互促進、互為依托。

邢永明指出，“十三五”規劃編制具體工作要加快工作進度，明確職責分工。學校成立了規劃編制工作領導小組，在前期工作的基礎上，各工作小組要立即啟動相關工作，抽調精兵強將組成編寫組；要妥善處理好與其他工作任務的關系，務必按照學校規劃編制的進度安排來開展工作，決不允許超時限、拖進度。各工作小組之間要加強溝通協調和相互配合，務必保持步調一致、同頻共振。編制“十三五”規劃是全校的一件大事，全校各部門、各單位要強化大局意識和責任意識，積極配合好各工作小組的工作。各工作小組要加強調查研究，目標任務的確定都要有科學的分析依據，絕不能閉門造車、拍腦袋決策。有關部門要加大宣傳力度，通過多種形式，運用各種載體，積極發動全校師生員工共同參與討論，廣泛聽取各方意見，凝聚多方智慧，使“十三五”規劃編制工作成為進一步集聚力量、凝聚人心、振奮精神、促進發展的過程。

（供稿：宣傳部  白楊  攝影：甘炯）                              更多新聞請關注新聞網