校領導分別為分管和聯系單位講授“三嚴三實”專題黨課

近期，根據中央和自治區黨委有關要求，按照學校黨委《關于在處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育實施方案》的安排部署，校黨委副書記、紀委書記劉志雄，副校長劉進榮、姚德、黃龍海、黃雅麗、栗文義、峻峰分別為分管和聯系單位的副處級以上干部講授專題黨課。

“講好”先要“學好”。黨員校領導先學起來,逐篇研讀習近平總書記系列重要講話,特別是關于“三嚴三實”的重要論述,做好思想、理論準備,自己動手起草黨課報告。在黨課講授中深刻闡釋了“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵、“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害、“三嚴三實”的實踐要求。

圍繞“三嚴三實”的重大意義和豐富內涵,劉志雄指出，“三嚴三實”是全面從嚴治黨、從嚴整治“四風”的拓展，著眼于解決作風方面的突出問題而提出的，具有很強的現實針對性，開展“三嚴三實”專題教育的出發點和落腳點，就是解決“不嚴不實”的突出問題，這是“三嚴三實”專題教育的突出任務，也是衡量專題教育成效的重要標志。劉進榮指出，“三嚴三實”是領導干部修身立德、干事創業的基本遵循，領導干部要著力加強黨性修養，堅定理想信念，培養高尚的道德情操和健康生活趣味，遠離、自覺抵制低級趣味，在日常生活、工作中努力培育自身的正義感，努力為實現社會公平正義貢獻自己的力量。姚德從毛澤東同志為紀念張思德而寫的《為人民服務》講起，指出張思德體現了“三嚴三實”鮮明的政治品格,也是我們黨與生俱來的“DNA”,是區別于其他政黨的核心密碼,“知”是前提,“行”是關鍵。黃龍海闡述了“三嚴三實”含義及產生的淵源，指出“三嚴三實”是對全黨改進作風發出的新動員令,蘊含著嚴格的政治原則、嚴明的紀律要求和實事求是的思想路線,反映了新形勢下黨的建設的內在規律和本質要求。黃雅麗指出，嚴以修身重在加強黨性修養，嚴以用權重在秉持用權為民，嚴以律己重在強化底線思維，謀事要實重在遵循客觀規律，創業要實重在堅持真抓實干，做人要實重在做到襟懷坦白。栗文義指出，“三嚴三實”是中華優秀傳統文化的傳承和創新，體現了共產黨人的價值追求和政治品格，只有做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己、謀事要實、創業要實、做人要實，才能符合新時期合格的黨員干部要求。峻峰在專題黨課中指出，嚴以修身是做人之本、從政之基、成功之道，是中華民族的優良傳統、黨和人民事業發展的一貫要求、干部成長進步的基本規律，在當前新形勢下，嚴以修身更具有強烈的現實意義，是黨員干部應有的價值追求和政治品格，也是加強黨的作風建設的新標尺。

黨員校領導專題黨課內容有側重、有重點的與分管和聯系單位發展建設工作實際相結合，與著力解決單位部門存在的突出問題相結合，與領導干部思想、工作、生活和作風實際相結合，指出各單位、各部門領導干部中存在的不嚴不實表現，要求分管和聯系單位副處級以上干部要認真對照“三嚴三實”要求，擺問題、找差距、挖根源，用“三嚴三實”的戒尺規范自己的言行，將“三嚴三實”內化于心，外化于行。

黨員校領導在專題黨課中強調，要把開展“三嚴三實”專題教育與做好當前學校改革發展穩定的各項工作結合起來，與完成學校各項重點工作任務結合起來，把專題教育作為提高教學質量和科研水平、深化作風建設的重要契機和有力抓手，切實把領導干部激發出來的工作熱情和進取精神，轉化為加快建設特色鮮明的高水平教學研究型大學、做好各項工作的強大動力，做到專題教育與日常工作有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤。

作為“三嚴三實”專題教育的“關鍵動作”，黨員校領導帶頭講專題黨課，充分發揮了“以上率下、示范帶動”的作用，切實把講黨課的過程轉變成統一思想、深化共識、激發思想自覺和行動自覺的過程。 更多新聞請關注新聞網

（供稿：宣傳部）